篮球教学的反思（5条一般文章）

作为刚刚到达职位的老师，我们必须在教学方面迅速成长。写作教学思考可以总结教学过程中的许多讲座技术。我们应该如何写教学思考？以下是编辑收集的样本篮球教学反思论文（5条一般文章）。欢迎您学习并参考它。我希望这对您有帮助。

篮球教学反思1

篮球是三个主要球之一。它在世界各地具有广泛的影响力，并具有深层的群众基础。这也是学生喜欢的运动之一。它不仅改善了学生的敏捷性和协调性，而且还培养了统一，合作和遵守规则的意识和习惯。

这个问题定于六年级教授篮球。作为六年级的教学，重点是巩固篮球的基本技能，了解简单的篮球战术，逐渐发展学生的身体素质，例如敏感性和速度，并培养能够全面地运用学习技能以及学习篮球技术的兴趣的能力。在这个教学单位中，我为我们学校的学生的实际情况进行了更科学的教学设计，并取得了相对理想的成绩，但是在教学中也暴露了一些问题。以下是该单元教学的摘要：

1。全面发挥游戏的作用，并激发学生对学习的兴趣。基本技术是篮球的基础，也是该单元的关键内容。但是，简单的技术练习具有无聊的内容和高运动强度。如果这些问题没有解决，那么抑制学生对学习的热情就很容易。因此，在实际的教学中，我与游戏有机地整合了技术，并取得了良好的成绩。例如，使用诸如“跨越生死与死”和“殴打鸭子”之类的游戏来巩固和提高学生改变方向和速度的能力。使用“ Centipede Walking”来改善防御姿势。通过这样的调整，我发现学生对练习基本技术的热情得到了极大的改进，并且效果也非常重要。

2。注意不同的治疗方法。篮球是男学生最喜欢的项目之一。他们可以通过各种渠道有意识地学习一些篮球技术知识，并充分利用自己的所有时间来练习自己。但是，女孩对篮球的热情，即使他们学习了技术运动，他们基本上也会忘记她们，因为她们很长一段时间都不会练习，这进一步扩大了学生之间的技术差距。在这一点上，我主要采用以下教学策略。首先，为同一技术设定不同的标准。其次，对于具有更好技能的学生来说，内容很困难。例如，当学习通过和接收时，一些有业余时间的学生将增加他们对头部和侧面接收的学习。全面发挥优秀技术学生的教学辅助作用。这不仅降低了教师的教学强度，而且还培养了学生的意识和互相帮助的能力。

3。在教学比赛中，学生接触合理使用技术的能力。除了学生技术能力的局限性外，这也与教师缺乏有针对性的教学方法直接相关。这要求教师注意教学技术技术的分析，以便学生可以理解使用竞争中各种运动的技术。

4。学生应更加关注基本技术。尽管教师通过游戏和学生进行了基本的技术练习，但忽略基本技术的学生的当前状况并没有从根本上改变。这要求我们的老师在指导方面做得很好。如果我们想让学生了解科比和詹姆斯等篮球超级巨星，那么他们都有坚实的基本技能来做出令人愉悦的行动。只有通过这种方式，学生才能有效地改善其技术的全面应用。

篮球教学反思2

该课程是六年级的体育课。班级的内容在篮球教学中运球。六年级的学生掌握了学生的心理和生理特征。本课程使用篮球盘盘比赛来激发学生对篮球课的兴趣。对于运球练习，学生只要求他们正确理解动作。

1。准备部分

预备活动是在运行圆圈中进行的。在进行热身练习时，请打破以前的表格，让学生分组独立训练。

2。基本零件

①游戏

使用游戏比赛来激发学生对篮球课的兴趣。六年级的学生喜欢游戏和游戏，这不仅动员了他们的热情，而且还为以下教学内容奠定了基础。

②研究运球

在学习主要内容方面，首先将学生分为几个小组，每个小组将首先提供10个篮球，并让他们自由运球。运球后，学生将聚集在一起，老师会问问题。每个人现在都学会了运球，所以让我们谈谈如何使球很好地传球。根据学生的演讲，向学生展示了正确的盘滴运动，最后进行了盘盘接力赛，以将学生对盘盘的兴趣提高到高潮。

毕业后的反思：

我之所以选择这堂课的篮球是因为现在大多数学生都喜欢参加篮球课。从这个角度来看，选择教科书时，我们应该从学生的主观愿望开始。在定期教学时，我们应该专注于学生喜欢的运动并专注于教学。使学生能够真正掌握两个以上的项目。从这堂课的结果来看，学生的掌握不是很好。主要原因是学生的理解能力并不强大。从六年级的学生来看，他们可以学会在笔直和曲线中运球，这被认为是成功的。他们为将来学习三步上篮而做好了充分的准备。

这堂课的教学也有很多遗憾。班级的组织交流不是很好，人数似乎有些混乱，过程连接不是很好。我们必须不断地总结经验并在未来的教学中提高自己。

篮球教学反思3

在我们目前的学校中，所有女性篮球教学计划均基于技术和战术教学，而规则的引入不包括在教学计划中，这导致了我们的学生。在学习篮球之后，大多数女孩仍然不知道什么是走球，两个盘盘是什么以及对篮球教学的反思。在以前的教学中，我们通常将篮球规则视为理论班级的教学内容，并且从未被包括在实践阶级的教学中。学生在理论课程中具有平均的听力技能。此外，女孩对篮球本身的热爱不是很高，因此在理论课结束后，很少有人会被记住。这就是为什么在大学篮球比赛中，女孩们用手臂跑到球的整个场上，并故意用脚踢球。这些问题值得我们深入思考。此外，女孩对参加篮球不感兴趣，因此我们还必须在教学中解决这个问题。在教学中，我们通常遵循教学计划，因此要改变这种情况，我们必须从教学计划中找到解决方案。这将使更好的教学计划更适合我们的女孩。

1。制定女孩篮球教学计划的重要性

在中学体育教学中，我们必须考虑他们掌握篮球技能的当前状况，并为我们的教学提供良好的指南。在教学中，我们需要教授篮球技能并解释篮球规则。因此，在制定教学计划时，我们需要进行改革并制定更好的教学计划。

2。制定女性篮球教学计划（总共8堂课）和简单分析

1。移动技术：包括滑动步骤，撤退步骤，侧向跑步，向后跑步和紧急停止。

在制定该计划的过程中，学生们正在考虑他们以前在初中和高中的学习基金会不佳，并再次学习以加强他们在篮球中的防守实践。在此教学中，可以协助游戏来增强学生对学习的热情。此外，我们必须打破传统的教学方法，不仅是行动技术的教学，而且还要解释室外课堂教学中的篮球规则。例如，在本课程中，在解释滑冰时，我们可以向学生解释游戏实践中使用的方法。滑动主要用于游戏防线，因此，我们必须向学生解释规则中涉及的一些规则，例如“法律防御地位”，“圆柱原理”，“阻止”，“滴球”，“打球击中人”等。在这种方式学习技术的同时，我们的学生可以在避免时间上的备用时间，从而避免了正确的防御能力和正确的防守方法，以避免在赛车上进行犯规。因此，在此课程中，我们不仅完成了行动技术的教学，而且还允许学生掌握一些简单的规则并提高学生对规则的理解。过去，我组织了对规则的解释，并非常认真地倾听。下来后，我远非理想的实践。我们当前的技术和理论教学模型改善了学生对学习的兴趣，并增强了学生掌握理论知识的能力。

2.运球技术：包括盘盘，在身体前盘盘，直线插在身体前，在身体前盘盘，直线运球，直线插在身体前。在本课程的制定中，考虑到当场盘盘是基础，当场练习盘盘是为在游行上运球奠定了坚实的基础。此外，当学生第一次触球时，即球和感觉的练习时，这是为了增加手与球的感觉。

在本课程中，涉及的规则包括：非法运球（两次盘盘），行人球，踢球，转弯手腕，返回后场等。

3。通过并接收球：

通过传球和接球，用双手和胸部传球握住球，用单手胸部抓住球，用单手侧传球抓住球，然后弹跳球。

在旅途中通过并接收球，在旅途中练习短票，并在旅途中练习长途通行证。

涉及的规则：未接球，三秒钟，五秒，八秒，二十四秒。

4.在游行期间拍摄：行进期间单手射击，在行进期间单手射击。

规则说明：游戏时间为4×10分钟，超时和替换。

5。与球的突破：在交叉阶梯中与球突破

罚球练习，罚球职位和规则。

规则说明：侵权犯规和技术犯规，违反体育道德的犯规。

6.教学竞赛：解释游戏的组织和裁判的执法程序。

我们可以看到，不仅具有技术教学内容，而且还将我们以前理论教学的规则放在我们的实践阶段中。在解释篮球运动的同时，我们解释了类似的规则，以便学生可以加深记忆并理解它们，并避免学习篮球后不了解规则的事情。采用一些好的教学方法来增加女孩对篮球的兴趣，并更好地投资篮球学习。

篮球教学反思4

“篮球运球游戏”是小学级别3和5年级的教学内容。从实现教学目标的实现来看，该课程基本上取得了班级的预期结果。下面我们反思了该课程的教学和学习：

1。就教学内容的安排而言。

该课程首先基于健康，教师是指导意识形态，而学生则是教学的主要线路。因此，在课堂开始时，我使用了从易于到困难，从简单到传统的教学方法进行的篮球高和低运球的基本练习，并动员了学生对学习篮球的热情。基本的部分是，我们教球戳球，中间的直曲线运球，紧急停止运球在中间运球，活动和游戏被用作载体，以充分刺激学生对体育参与的兴趣，以便学生可以在活动期间掌握某些知识和技能，并同时培养学生的合作精神，并培养了合作的精神，并培养了集体合作的精神。从整个课程中，教科书都是正确匹配的，结构清晰，关键点很突出。但是，在本班的实践部分中，这还不足以动员学生的热情和团队运动。男孩和女孩的兴趣和爱好差异很大，这在课程过程中直接反映出来。起初，女孩们认为运球很有趣，有浓厚的兴趣，她们都参加了这种练习。但是后来，一些女孩显然削弱了自己的兴趣，缺乏热情。因此，将来，您应该更多地考虑女孩的爱好并成群结队。在分组时，您还应该注意学生的水平与一个组相同，因此安排效果更为重要。

2。在教学过程的组织中。

根据具有强大模仿能力的五年级小学生的年龄特征，在解释和演示时，他们使用。dripble并在游行上运球与他们进行比较，以便学生可以在行军上获得技术动作和运球的关键点。练习时，教师使用动力方法来发现表现良好的学生将得到赞扬和证明，从而促使整个班级专门致力于实践。在教学过程中，始终注意学生是否具有实用的掌握动作技术，并将学习的技术纳入其原始技术并将其整合到它们中。同时，我们还必须关注我们是否积极投资实现目标的过程，是否掌握和熟练地应用它们，以及我们是否可以使我们的质量优质“吃饱”和缓慢的学生“吃”。让每个学生学习自己拥有的东西，并获得自己拥有的东西。五年级的学生，尤其是女孩，处于成长和发展的关键时期。男人和女人开始表现出体形和身体健康的差异。男孩具有良好的敏捷性，强烈的好奇心和篮球。虽然女孩的灵活性很好，但几乎没有勇气，不太喜欢运动，并且同时害羞，但他们学习篮球盘盘技术。由于上肢和手段的力量不足，学生在练习时通常会有不同的球，左右的稳定性较差。特别是，有些女孩负担不起打球，这表明篮球在各处滚动。因此，将来，您应该考虑男孩和女孩之间的更多爱好和差异，然后从浅层到深处，以实现预期的目标。在教学方法中，以游戏为导向的练习，例如拍打和戳球，在春季进行播种和收获，以便学生对练习的热情比平常更好，因此将来，在准备课程时，他们可以花更多的时间来设计游戏部分，以便学生可以在游戏中玩游戏并在游戏中学习和学习。

只教一门好课是不够的。教鱼比教鱼更好。让学生学习如何自己练习篮球并为人生受益。使用新的教学方法来刺激学生积极寻求知识，刺激学生对积极实践的兴趣以及促进学生的自主权和独立性的愿望。让我们的每个老师进入学生的心，让我们的孩子享受运动的乐趣。

篮球教学的反思5

在教学过程中，我总是首先坚持健康，并将学生发展作为基础，刺激学生对学习的兴趣，提高学生的独立学习能力，并培养学生的良好运动习惯作为主要目标。让学生相互合作，一起探索并体验学习过程中成功的乐趣。一年级的初中学生对体育运动有很好的参与感，尤其是喜欢参加比赛。但是，有些女孩为采取行动或担心篮球而感到羞耻，尤其是对抗篮球的篮球。他们的运动技能是平均水平的，但是学生对他们对运动的理解有很强的了解，并对他们的理解进行了分析。因此，在我的教学中，我使用了较少解释，更多技巧的方法，并减少了刺激学生学习动机的困难。

篮球运球是在“新课程标准”中学习的基本运动之一。它是学习更复杂的篮球运动的基础，也是提高学生敏捷性，速度，协调和其他品质的基本方法。在班级的锻炼安排中，我们必须从易于困难到逐步进行，即面对整体，注意个人发展，关注运动安全，并采用“团体互助”的组织形式学习，以确保实现班级目标。通过该课程的教学，学生可以对篮球和其他知识的起源和发展有初步的了解。学生最初可以掌握篮球运球的动作。改善运动的协调并发展学生的身体素质，例如灵敏度，协调性和灵活性。同时，通过对本课程的研究，学生的素质不惧怕困难，勇敢和顽强，以便学生可以体验成功的乐趣，刺激学生对学习的兴趣并反映团队合作精神。

为了刺激学生的学习动机，有必要提供基本部分。在教学中，我将学生分为四组，每组基本相同。我在指定区域练习，并由运动队的领导者执导。通过减少困难，学生被吸引参加并消除了一些女孩对篮球的恐惧。老师可以辅导巡回演出，以便可以及时发现学生的错误行为并得到纠正。小组负责人可以与较贫穷的小组一起辅导该小组的学生。老师只评估小组，而不评估个人。 “团体互助”学习和教师辅导是本课程中学习的主要组织形式。基于询问的学习对学生独立完成学习任务，而小组中的学生之间的相互学习是学生学习的主要方式。游戏“运球接力”不仅是完成教学任务的练习，而且还实现了改善学生兴奋的目的。它还避免单调，刺激学生的兴趣并动员学生的热情。