篮球教学方法的理论基础是传统教学法中教学过程的理论。它的特征是它专注于教师在双边教学活动中教授知识和技能的方法。教学方法相对简单，各种方法相互配合，形成一种教学方法，将“教学”作为核心，这是当前篮球教学的主要教学方法。因此，让我在下面介绍一些篮球教学方法！

篮球的教学方法是什么

篮球教科书的概述

（i）篮球的概念

篮球是中学生最喜欢的体育赛事之一。它具有良好的全面体育锻炼，可以培养学生的统一，合作以及积极和进取的斗争精神。它是初中体育教学的内容之一。作为一项竞争性运动，篮球是一场以射击为中心的球比赛，并根据其确定获胜者和输球的积分数量进行了交替进攻和防守，集体对抗的球比赛。

（ii）篮球的起源和发展

篮球是1891年由马萨诸塞州斯普林菲尔德的学校体育老师詹姆斯·奈斯蒂斯（James Naismith）发明的。由于其独特的魅力，它受到人们的喜爱，因此它很快在世界各地传播。它于1895年被介绍给我的国家，并于1932年成立了国际业余篮球联合会（FIBA）。 1936年，男子篮球成为一场官方的奥运会比赛，1976年第21届奥运会增加了女子篮球比赛。 1992年第25届奥运会为职业篮球运动员打开了大门。篮球在中国广受欢迎，受到年轻人的喜爱。

（iii）篮球的教学功能

对于体育篮球来说，这是一个集体对抗性球游戏项目。它的特征是集体，对抗性和有趣的。除了具有一般运动的运动价值外，篮球的复杂而可变的竞争过程还可以提高神经系统的灵活性，从而提高大脑的全面分析能力和适应性。竞争和对抗的游戏形式可以提高学生对参与的兴趣，培养学生的身体情绪以及学生的顽强战斗精神，并提高学生的自信心和心理自我控制能力。比赛中的合作可以培养学生的团队精神，并提高学生正确处理人际关系的能力。掌握篮球技能可以增加一个人的运动体验的积累，并为将来学习其他运动提供一些帮助。

教学目标，内容和要求

（i）教学目标

1。了解篮球的运动价值，并培养学生参加篮球的兴趣和爱好。

2。能够使用在篮球比赛和游戏中学习的篮球的基本技术和简单策略。

3。通过篮球活动，学生可以发展其灵活性，敏捷性，快速反应和身体素质，例如速度，力量和耐力，并促进身体的全方位发展。

4。在篮球比赛和比赛中，培养学生的自尊心，自信心，合作和与同龄人的友好互动，并提高社会适应性。

（ii）教学内容

1。篮球的基本知识

（1）篮球的起源和发展（2）篮球的特征和价值（3）篮球的发展趋势（4）篮球规则的简介

2。篮球的基本技术

（1）双手的跨婚礼（2）在身体前盘盘（3）在单手肩上射击（3），而现场（4）在现场（5）当场在现场单手肩膀跳（6）跨总结比赛（7）单手（5）单手（5）单手（7）在两次攻击（8）次数（8）次数（8）次数（8）次数（8）的比赛中（8）比赛（8）

（iii）教学要求

1。培养学生参加篮球的兴趣和爱好。 2。在教学中，应充分利用篮球的特征，应与游戏和比赛结合学习基本技能和策略。应提高学生的全面反应和分析能力，以便学生可以掌握自学方法。 3。在教学中，学生应保持一定的负载，负载强度和运动密度，并注意合并技术的掌握和应用。 4。在教学中，应优先考虑教学和学习，以创造学生思考和创造的空间，并结合技术和技能的学习，以培养学生的心理调节和适应能力。仅推荐上述目标，内容和要求，并且每个学校都可以根据实际条件自己选择。

教内容和教学方法

一对双手通过胸部的球

双手的交叉接收者是篮球中传球和接收的最广泛使用的方法，是各种通过和接收技术的基础。在教学中，我们应该结合诸如传球和抓住球等游戏，以避免学生感到无聊和无聊。在关注通过技术的同时，请注意控制通过点的控制点。尤其是在比赛和游戏中，培养学生的观察能力并扩大视野。

1。双手在胸部上传球的游戏

传递并抓住球游戏方法：将学生分为两个相等数量的团队，并限制一个区域。在比赛开始时，进攻方使用球在同伴之间传球，而防守端则拦截球并抓住球。进攻方必须不运球，将球拿走，将球从界限中取出，并被防守者触摸，否则将交换进攻和防守。获胜者是一项进攻中累积更多传球的人。

2。在双手胸前传球的动作的关键点

传球的关键点：正确地握住球，按地面，伸出手臂，弯曲手腕和手指以协调且连贯的方式移动球，并均匀地用双手。

接收球的关键点：手形正确，触摸球时的手臂缓冲运动是柔软而连贯的。

游戏点：球架扩大了他的视野，发现无人的同伴可以通过球。不持球的攻击者将摆脱防守。

3。容易犯错误和纠正方法

轻松犯错：（1）传球时，您将肘部向外转动，然后慢慢使用双手。 （2）接收器的形状不正确，手指易于指向。

校正方法：解释错误的原因，在练习过程中发言并监督练习。

4。教学和建议

（1）在传球和接收双手胸口的教学中，请注意将其与传球和接收游戏相结合的问题。在考虑教学步骤时，您可以在演示和简单练习后执行传球和接收游戏，以便学生可以体验游戏中动作的关键点。并提出一些问题供学生思考，例如：我什么时候应该传球？根据游戏中出现的问题，我什么时候应该通过弧球，等等。可以重复。学习和使用一个段落，结合学习和应用，不断提高要求，并逐渐从掌握技术过渡到应用技术。

（2）在教学中，应根据学生的处境使用不同级别的难度的游戏。例如，第二个对决，第三场比赛，第三场比赛，第三个对决或相同的多人比赛。根据不同的游戏提出不同的难度要求，以便学生可以学习并能够在游戏中传递球。

（3）在教学和指导学生积极思考时，教学和学习应具有同等的重视。可以提前设置一些问题，以供学生发现和解决。例如：比赛期间应该将球传递到哪里？当它传递给固定的站立伴侣时，球的着陆点在哪里控制？当它传递给一个移动的同伴时，如何控制球的着陆点？指导学生自己学习，以便学生可以逐渐养成自学的习惯。

（4）在教学中，您应该注意培养学生负责任的学习态度并鼓励学生展示自己。他们做得不好还是坏事都没关系。例如，传递球的学生应该考虑接球的人，如何通过球以使抓球更方便地攻击球以及如何传递球以使他们的动作更加令人兴奋。

（5）通过教学时，请注意发展学生的视野，并指导学生掌握正确的合作思想。您不仅可以掌握通过方法，但不知道在游戏中要通过谁或如何通过，从而造成了许多错误。您可以做更多的游戏，例如三场传球和两次抢次，三级级别的游戏，以越来越少，并培养了学生将球传给无人伴侣的能力。

一只手射击

用一只手拍摄的是篮球中最基本的射击技术。它也是一项在竞争中广泛使用的技术。单手肩膀拍摄相对简单易于学习。结合罚球和射击游戏等实践方法可以培养学生的心理质量并增强个人自信心。在教学中，我们应该轻松评估运动本身以及学生喜欢的射击的特征，以便学生可以理解运动的关键点，并通过实践来单独提高他们的射击率，以增加学生对学习的兴趣。

1。一手肩膀拍摄的游戏

三次传球和两枪：（图8-1）一组五人，三个是进攻方，有两个是防守方。如图所示，犯罪和防守方在图片中。比赛开始了，进攻方通过球或彼此射击。防守方积极采取行动偷球或干扰对手的射击。进攻方犯了一个错误或错过射门的错误，并且他手中的球受到对手的触摸，将角色与一名后卫交换。规则：（1）进攻方无法移动。 （2）攻击侧可以通过一击向一次保险，并且只能连续多次将其视为一次保险。

2。单手肩膀拍摄点

球支架具有正确的形状，其动作推动地面，抬起肘部，伸出手臂，弯曲手腕和手指。接球后，手应该指向篮球篮。

游戏的要点：使用真实和假的动作在拍摄时有意识地调节您的心理状态。

3。容易犯错误和纠正方法

容易出错：（1）射击弧太低。 （2）手臂上的力方向不正确。

更正方法：（1）语言提示：请他抬起肘部或设置标记，以便他在射击时可以超过标记。 （2）语言提示：拍摄后，将手指指向篮球。

4。教学和建议

（1）单手肩膀拍摄是学生喜欢的技术举动，也是拍摄技能的基础。在教学中，我们必须掌握以下方面，即掌握射击技术的掌握，实际战斗中的射击技术的应用以及拍摄时机的选择。我们必须从轻松到困难，然后逐步进行，以便学生可以尽快掌握动作。我们还必须将学习和应用结合在一起，将主要运动与游戏结合在一起，并在比赛中使用它们。让学生在掌握动作时感到锻炼的乐趣，并更好地掌握技术运动的关键点。

（2）应该将单手肩膀拍摄的教学与射击游戏结合在一起。可以根据学生的实际水平和教学时间的可能性使用不同的游戏，例如：五分拍摄游戏，连续射击游戏，三频和两次击球游戏，直到在游戏中进行射击。通过游戏学习单手肩射击可以提高学生对学习的兴趣，在游戏中发展学生的技术能力，并通过游戏来培养学生的自学能力。

（3）在教学中，学生应该有思考的空间。老师可以提前设置一些问题，以便学生解决他们，例如：射击时的力量，球射击时的弧线飞行，球射击时的球旋转方向等等。使学生能够掌握解决问题中射击技术的关键点。

（4）在射击教学中，可以设置适当的问题情况，也可以创建某种环境来培养学生调节心理学的能力。例如：两支球队进行的罚球数量，无论一个人是否开枪都会影响整个球队的胜利或失败。自然，有一定的压力可以指导学生控制自己的情绪并在压力下执行正常水平。您还可以将连续镜头的数量进行比较，尤其是在连续几次射击之后，随着累积数量的增加，压力将增加，并且在这种环境中的锻炼能力。

（5）在教学中，应适当鼓励学生表达自己并培养自信心。特别是对于基础差的学生，他们应该看到自己的进步。当他们取得进步时，他们应该及时赞美他们，为他们创造机会体验和尝试，并逐渐培养他们对运动的兴趣。

如何学习如何教篮球

1个演示方法

在教学中，我们试图展示技术行动和战术协调方法，并使用电子媒体手段，例如幻灯片，预测，墙壁图和视频，以使学生能够通过观看来直观地了解教学内容。实践中的演示应与解释协调，并且应正确选择形成和演示方面，并且演示行动应是正确的。

2解释方法

在教学中，使用简洁和准确的语言来分析技术行动的方法和基本方法，战术协调的方法和要求以及申请过程中的预防措施，以便学生可以通过聆听和口语来感知教学内容。

3种练习方法

根据解释和演示，组织学生进行体育锻炼是掌握篮球技能的重要方法。根据锻炼的形式，可以将其分为分解练习，完整的练习，简单条件下的实践和在复杂条件下的实践；根据篮球的特征，可以将其分为个人技术练习，协调练习和对抗练习等。运动方法需要有效性，并合理地安排了锻炼的强度，密度和锻炼量，以使学生能够在运动中承担适当的体力负担。

4个错误校正方法

在练习过程中，学生不可避免地会犯错误，老师必须及时采取相应的措施才能纠正他们。目前，必须使用纠正错误的方法。在教学实践中，教师应注意观察，迅速发现学生的错误行为，分析错误的原因并找到更正方法。纠正时，您应该使用特定情况来掌握主要矛盾，采用简化的练习或进一步分析和提供单独的辅导，或使用辅助慢动作练习，以使学生能够尽快掌握正确的练习。

5种结合完整性和分解的教学方法

在篮球教学的过程中，应根据不同的阶段和条件和不同的对象采用完整或分解的教学方法，但应注意两者的组合。通常，当您开始学习新运动时，采用完整的教学方法来确保运动的完整性和一致性，并使学生能够形成整体概念。对于更复杂的动作和战术协调，采用了完整而分解的组合方法。例如，运球紧急停止跳跃技术可以分解为运球，运球紧急停止和现场跳跃练习，然后在此基础上进行完整的教学。战术教学通常首先解释并演示了整个方法，以使学生清楚地了解安排，运动路线，协调时间，协作方法等，然后进行分解教学和实践，以便学生可以逐渐掌握整个战术合作。